Universidad Nacional Experimental
De los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
Coordinación de Postgrado
Unellez – Apure
Maestría en Ciencias de la Educación Superior
Mención: Docencia Universitaria Corte XIX
Facilitadora: Dra. Petra Pérez
Maestrante: Abg. Kissy Márquez Urbano
EDUCAR EN VALORES: VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA ÉTICA EN LAS UNIVERSIDADES VENEZOLANAS
El avance y
desarrollo de las sociedades en ésta era postmoderna requiere, necesariamente,
un cambio en el Sistema Educativo, que se ajuste a la connotación de
tiempo-espacio y a las realidades del mundo donde interactuamos, para de ese
modo obtener respuestas favorables en los procesos de aprendizaje donde se éste
inmerso.
Todo pueblo
que alcanza un cierto grado de desarrollo se encuentra, por naturaleza
inclinado a practicar la educación, por ser ella el principio mediante el cual
el grupo humano conserva y transmite su peculiaridad física y espiritual
(Jaegerr, 1978). La educación se convierte así en ese aspecto colectivo a través
del cual la sociedad busca convivir organizadamente (Neira E, 1997). Es por
ello que la universidad en la actualidad como instancia privilegiada en la
construcción del conocimiento, no puede o debe limitarse a ser una comunidad de
científicos en la constante búsqueda del saber, sino que debe estar sujeta a
convertirse en una institución compleja de formación integral.
La Universidad
en Venezuela necesita la conformación de equipos de investigación
interdisciplinarios, donde el docente se constituya en la unidad funcional del
sistema universitario; debe ser investigador, productor de recursos y
alimentador activo de varios procesos sociales. No es sólo el aprendizaje donde
deben centrarse, sino lograr en sus alumnos la potencialización de capacidades
cognitivas, creativas y organizativas requeridas para ésta nueva sociedad. Es
responsabilidad del docente universitario venezolano aplicar nuevas formas para
el aprendizaje profundo mediante la relación participativa con sus educandos;
además, debe adaptarse al uso de los nuevos avances tecnológicos en al ámbito
universitario.
La Educación
Superior, como proceso social, tiene como reto lograr transformaciones
sociales, en un país donde existe una marcada crisis de valores y notable ausencia
de liderazgo. Las universidades venezolanas son un baluarte de la cultura
popular, y es por ello que su gestión debe centrarse en la formación de líderes
éticos que incidan en procesos socioculturales transformacionales; ahí la
importancia del rol docente en la construcción de valores y liderazgo en los
estudiantes, fomentando el verdadero ejercicio de la democracia participativa y
de consensos, orientada siempre a construir una sociedad más justa, ética,
emprendedora y equitativa.
La Educación
no solo incluye el saber hacer, o el saber conocer, implica el saber ser y el
ser emprendedor; es integral y desde esta concepción la calidad de la educación
es el camino hacia la excelencia; debe enfocarse en la formación de valores que
permita el desenvolvimiento en el ámbito social, basado en la equidad,
transparencia, justicia y la honestidad en las relaciones interpersonales, ello
es vivir, con ética, no solo enunciarlo como un componente más en una
planificación curricular determinada, debe ser una constante necesidad; para
lograrlo es necesario propiciarlo, y a la vez convencerse que es un proceso
paulatino.
Corresponde
entonces a las universidades venezolanas, fomentar cambios en las perspectivas
de formación docente y del proceso de enseñanza aprendizaje, en los que se
incluyan los espacios de reflexión ética y de diálogo para un ejercicio de los
derechos de los ciudadanos. Las universidades son instituciones morales,
diseñadas para promover normas sociales y sus agentes directivos son los mismos
agentes morales los cuales deben tomar decisiones que fomenten una educación
basada en valores.
“Principios,
valores y ética, bastiones fundamentales en la Educación Universitaria”
Kissy Márquez Urbano.
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